生活对于宝宝而言就是游戏，妈妈应适应宝宝这一身心特点，把生活游戏化。例如，帮宝宝穿衣服时说：“小手钻洞洞，脑袋钻洞洞”，并通过洞和宝宝做鬼脸；整理衣服时，可让宝宝用小脸、脚丫或者双手去感受棉、丝绸、麻，丰富触觉，宝宝一定乐此不疲哦。
玩亲子游戏，就是宝宝和妈妈进行互动的一种方式。对宝宝来说，游戏并不等同于单纯的游戏概念，它更重要的是一种探索活动。宝宝正是在游戏过程中，心智与体能得到了快速的发展。
1岁以上的宝宝，喜欢做各种带有假想推测性质的游戏，这是由他们记忆力和推理能力的发展所决定的，而且进行此类游戏不仅能促进上述两项能力的发展，还能使他们获得众多有关周围环境的宝贵经验，并逐渐学会如何控制自己以及身边的事物。
由此可见，为了鼓励宝宝发展自我认知，锻炼平衡能力的发展，父母应为宝宝提供足够多的机会，让他们按照自己的意愿去爬、跑、跳……总之做各种宝宝乐于做的游戏，这才是顺应宝宝天性的最佳方式。
而且，妈妈们不要天天一本正经的，自我娱乐一下，给宝宝一个有趣的妈妈，让他无时无刻不感受到开心快乐，这对于宝宝心智的发展有很大的好处哟！
如何与1岁宝宝做游戏呢？
1. 藏与找：当着孩子的面，将一个玩具放到枕头底下或衣服下面，或者用布、纸将小玩具包起来，让他去寻找，加深他对"看不见的物体依然存在"这个概念的理解。可不断地更换玩具和遮盖物，以引起他的兴趣。
2. 指身体部位：和孩子面对面，先指着自己的身体部位告诉他："这是眼睛，眼睛能看见宝宝；这是耳朵，耳朵能听见声音……"也可指玩具娃娃或他的身体。然后问他："眼睛在哪里？"再让他自己指，以训练他的反应能力和自身协调动作。
3. “躲猫猫”游戏：父母先和宝宝脸对脸玩一会，把宝宝逗乐了，然后故意躲到一边，宝宝就会探头探脑地寻找，父母再躲到另一边，宝宝又会跟过来。
4. 宝宝特别喜欢水，父母在给宝宝洗澡的时候，可以适当延长一点时间，与宝宝一起戏水和做“亲水游戏”，比如：使劲拍打水面，溅了一脸水，家长假装被水淹；家长把手伸入水底，手一张一合“大鳄鱼来了，大鳄鱼来了”，是不是也很有趣！
两三岁的宝宝特别钟爱假想游戏。
等孩子长到两三岁的时候，他们已经能够稳稳当当地走路，活动能力也大为增强，可以自己发起游戏了，并且他们越来越钟爱假想游戏。于是父母的角色发生了一些变化，他们不再起引导作用，而是配合着孩子一起玩。
1. 扮俘虏：比如当孩子举着玩具枪跑过来，嘴上喊着“不许动”时，父母只能举起双手，扮成“俘虏”；
2. 当病人：当他们改换成拿着玩具针筒，一脸严肃地要给你“打针”时，父母也只好乖乖地坐下来当“病人”。
3. 当小贩：孩子喊：“谁来买汽球”，父母好奇的问：“多少钱？”。“五块钱“，父母还价：“能便宜点不？”。“那，一块五吧”，父母开心：“我买了。”
在玩的过程当中，父母必须遵循这样两条原则。第一，一旦与孩子开始玩了，就要玩到使孩子觉得满意为止；不能因为自己感到厌烦了，就单方面终止游戏。
第二，要做孩子游戏的忠实合作者，但不要特意讨好孩子，不能一味地顺从他们。
父母还应该有意识地鼓励宝宝与同龄人一起玩，并允许他们去户外玩各种各样的运动游戏。
三四岁或更大，他们越来越喜欢和小伙伴们在一起。
到了孩子三四岁或更大，他们越来越喜欢和小伙伴们在一起，一般不爱跟父母玩游戏。所以，父母最好退居二线，成为游戏的旁观者。这并不意味着父母完全退出游戏，实际上你还是应该关注孩子游戏的过程与内容，做孩子们最可靠的“监护人”和最聪明的“游戏顾问”。
1. 比如在玩追跑游戏时，有的孩子眼看就要被追上了，一时情急之下，很可能从高处跳下来。父母就得想方设法防止类似的危险因素，还有就是要考虑各种玩具的安全问题。
2. 在游戏的过程中，孩子很可能发生玩不下去的情况。比如在玩“兵捉贼”游戏时，两个孩子都想当警察，都不愿扮小偷，双方一僵持，游戏就没法继续了。再比如孩子们爱玩的游戏不一样，意见不统一，结果都不知道该玩什么好了。
这时候父母不应该直接给孩子出主意，而是该用一些启发性的语言引导孩子们自己动脑筋想办法。
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