研究表明，孩子2岁时的情绪调节能力可以预测出4岁时的社会行为。儿时的情绪管理能力也会影响个体一生的发展，所以在孩子早期发展阶段就培养孩子采用正确的情绪处理方式，有利于孩子今后的健康发展。
2岁孩子的心理特征：
1. 自我意识萌发，开始不断挑战成人的底线；
2. 以自我为中心，需要得到家长的全部关注，尤其是妈妈正好不空时；
3. 他的愿望要及时满足，不愿等待；
4. 拒绝父母的要求，比如要他喝水，他明明心里想喝，嘴上也说不喝；
5. 还没建立合作、配合的意识。
2岁孩子的情绪特征：
1. 负面情绪明显增多，试图用哭或发脾气来达到目的；
2. 情绪反应激烈但易变；
3. 开始有了伪装能力，在不同情境下会夸大或压抑某种情绪，所以让家长觉得有时孩子发脾气有些没来由。
糟糕的情绪处理方式
迁就型
孩子出现消极情绪后，全盘接受孩子所有的情绪反应，用满足他的方式来安抚情绪。代表做法是“噢，你乖噢，是妈妈不对”，“好的好的，妈妈答应你，就这一次噢”。
提醒：容易让孩子养成一直以自我为中心、什么都得顺着他的个性，每次遇到小小的挫折都会激起他消极、极端的情绪或行为，而父母则对孩子逐步升级的坏脾气束手无策，只能再次迁就、妥协。
压制型
用愤怒、批评或者惩罚等将孩子的不良情绪压制下去，当孩子感觉害怕时，他会放弃消极的情绪和对抗的行为。代表做法就是大声呵斥“不要哭了，男孩子怎么可以经常哭”，“再闹警察叔叔就要来抓你了”。
提醒：孩子年幼时这种做法的效果很好，立竿见影；但孩子消极的情绪并没有得到释放，而是被压抑了，而且这么做传递给孩子的信息是父母不喜欢自己；到了青春期时，孩子更容易产生逆反心理，压抑在内心的负面情绪会爆发出来，到那时，父母的权威会受到严重的挑战，如果再用强硬的手段解决会激起更激烈的情绪冲突，造成更大的亲子矛盾。
放任型
任凭孩子发泄情绪，时间长了，孩子累了或觉得没有效果了，也就放弃了。代表做法就是完全不理睬孩子，去做其他事情。
以上的处理方式，大家或多或少都用过，也可能偏向某一种。这些看似自然的反应并没有处理好孩子及父母自身的消极情绪，不仅效果不佳，而且不利于孩子情绪调节能力的培养。
提醒：会让孩子产生无用感，认为自己不重要，不被接纳，自我价值感低，自信心不强；易造成孩子对任何事情都不积极，对他人都不信任等问题。
让父母辨清宝宝的情绪
◇ 体察孩子闹情绪背后的原因，有时孩子不开心是因为你不懂他。
◇ 从积极的角度看待孩子闹情绪，接受对着干、哭闹是他成长中的一个阶段。
◇ 提高自身控制情绪的能力，如果你也像小孩子那样放任自己发泄情绪，和他“硬碰硬”，只会让事情更糟。
◇ 父母要教会孩子认识自己的情绪，只有让孩子知道自己有这样的情绪是正常的，重点是学会如何处理和应对，才能跳出恶性循环。
◇ 及时接纳并处理孩子的情绪，你可以否定他的要求，但别总是否定、批评他的感受，这样他会以为他的感受都是不对的，继而怀疑自己。
相关阅读：
本文网址：http://www.19588.net/html/news/20130922/3272_1.html
