有趣的游戏能开发孩子的潜智，丰富孩子的智能。英国著名哲学家H．斯宾塞认为，孩子之所以玩游戏，是因为“能量过剩”的缘故。在斯宾塞看来，每个孩子与生俱来体内就存在一种产生能量的构造，而这种能量必须以某种形式释放出去，否则孩子就会“爆炸”。
自然界中低等动物为了生存要花许多时间寻找食物，从而极少有时间去玩。
而高等动物尤其是人类则不同，人类已经征服了环境，那么体内的过剩能量便以无目的的活动形式爆发出来。由此推论，斯宾塞认为一切艺术与智力都来自于游戏。
游戏，也是一种有趣的儿童哲学
1岁-6岁前的孩子通常叫做幼儿，所以中国父母喜欢把孩子的游戏叫“儿戏”，但是这种“儿戏”却不容忽视，正是这些“儿戏”给孩子带来无穷的乐趣，使孩子的世界更加绚烂多彩，这些“儿戏”也是一种有趣的儿童哲学！
传统教育告诉我们，爱游戏的孩子就是贪玩的孩子，这样的孩子是没有前途的。
然而，心理学家却认为，游戏是孩子学习的源泉，通过嬉笑玩乐，孩子能学会如何面对人生，如何追求生活，如何应对进退。
游戏，其实就是孩子丰富自己的宝库
游戏是适合于孩子身心发展特点的一种非常独特的活动形式。在大多数的文化中，游戏的最终目的是让孩子探索周围环境，使他们的智能运作协调以及判断他们自身的体力限度。
游戏能让孩子学习成人赞同的行为，使他们判断自己在社会中的地位，进而了解社会的限制因素，明确哪些行为会得到社会成员的奖励、哪些会得到相应的惩罚。游戏促使孩子通过对体力和社会环境的探索，更确切地感知世界和预测自己行为的结果。
游戏，构成了孩子独特的智能世界
游戏并不仅仅是孩子的专利，但正是做游戏才使孩子获得了最具有现实意义的发展，帮助孩子找到最彻底的自我表现的机会，从而使游戏构成了孩子独特的智能世界。
孩子是以他们特有的方式来表现自己的，这种表现方式便是游戏。成人通过孩子的游戏活动，几乎可以观察和了解到孩子的所有方面：孩子的活动动机、意图，操作的技能技巧，身体活动的协调程度，对同伴关系的适应，解决冲突的方式，特殊的兴趣和追求，情感生活的主要特征等。
孩子通过做游戏可以全面表现他们的智能，展示他们的行为世界和精神世界。游戏不仅是孩子表现自我的主要方式，而且是研究儿童心理发展的主要信息和资料来源。这个年代，我们需要举一反三的孩子，而不是只懂得死记硬背的“文凭小子”。因此，灵活的孩子，需要有创意的父母来培养。
游戏，给孩子带来的好处
产生求知欲
在游戏中，幼儿会自发产生兴趣，主动产生求知欲望，并通过亲身参加游戏活动，有利于知识的学习和积累。
分析情况，培养观测能力
在游戏中，通过分析自己和他人的情况，并对此后可能发生的情况做出预测，可以提高孩子的分析判断能力。
提高社会性人际交往能力
在有两人以上共同参与的游戏中，参与者之间保持相互联系与沟通、彼此关心照顾，这样不仅能提高交流能力，还能培养多种社会性人际交往技能。
培养对问题的判断能力
解决能力及培养对事情的独立见解。在游戏过程中．通过多种方法的思考与探索，并根据不同情况做出正确的选择，可以提高看问题、做事情的主见和决断力。
学会自我约束，懂得遵守规则
通过开展多种有规可循的游戏，使孩子懂得应该遵守游戏的顺序和规则，并切身体会到不透守规则时的诸多不便之处，从而认识到规则知秩序的重要性。
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