高智商儿童有哪些特征？日常生活中如何观察孩子的哪些行为是高智商的表现特征呢？
△ 渴望把自己的发现告诉别人。
△ 坚持把自己的某种想法付诸实施。
△ 观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
△ 有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
△ 善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
△ 敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
△ 即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
△ 把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
△ 在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
△ 异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
△ 具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
△ 有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
△ 能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
△ 乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
△ 不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
△ 说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
△ 有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
△ 有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
△ 对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
△ 自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
△ 有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
△ 忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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