专家认为，0-3岁是培养儿童对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，3-6岁则更侧重于提高儿童的阅读和学习能力。
4月龄左右，是宝宝视觉发展的关键期，色彩视觉、视敏度、深度知觉等都快速发展起来，可挑选一些鲜艳、大色块的绘本。
7月龄左右，可以给宝宝选择“洞洞书”。因为这个时期是小手抠、捏等精细动作的关键期，对抠洞有特殊的钟爱。选择带小洞洞的硬纸板书，就能满足宝宝的这个发展需求，还能激起宝宝探索的兴趣。
1岁左右，可给宝宝玩“翻翻书”了。这时宝宝能知道看不见的东西并没有消失，而且对探索游戏乐此不疲，翻翻书能很好满足小家伙的探索欲。适合看图画比较大、清晰，没有任何复杂的背景的绘本，其内容简洁、清楚。
1岁以后，可选择图大、字少的绘本看。家长可以把自己吃饭、自己收拾玩具、自己便便等想培养宝宝的好习惯贯穿在绘本故事中。宝宝对生活周遭的事情比较感兴趣，家长可以为他选择一些跟日常生活相关的绘本读物。
2岁以后，宝宝越来越喜欢说话，在你没想到的时候，他就会像模像样学着你的语调复述出简短的绘本故事。所以选绘本，要注意文字尽可能简短、易读、上口。
3岁以后，宝宝想象力越来越强，喜欢思考身边各种事物的关系。可以选择一些对有情节起伏或有小小探险的故事，边讲边回答他提出的各种奇奇怪怪的问题。
4岁的宝宝，想象力非常丰富，家长可以为其提供给与想象力有关的绘本，让宝宝的想象力无限加深。
5岁的宝宝，对周围的观察比较细腻，图画中最好有很多可以让他观察的内容，可以提高宝宝的阅读兴趣。
6岁的宝宝，对这个社会认识越来越深入，这时候所读的绘本内容比较丰富，包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的等等。
宝宝喜欢反复阅读一本书
多数情况下，宝宝喜欢反复阅读跟他们的成长状态有关，是成长需求特有的学习方式。宝宝由于记忆力和理解力还相对有限，新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能不断地强化，纳入长时记忆。反复阅读可以减少宝宝对于新鲜内容的不确定感，增加宝宝的自信心、控制感和安全感。
宝宝反复阅读图书，是希望得到父母更多的陪伴和关爱。如有的宝宝明明某一本书己读过几十遍，仍然要求妈妈一遍又一遍地读，并且每次抱着自己一起阅读。随着生活节奏的加快，父母陪宝宝的时间越来越少，也许只有读书的时候宝宝才能以互相依偎的姿势，在亲切缓慢地讲述中体会母亲的体温、父亲的呼吸。于是，对宝宝来说，阅读的内容变得无关紧要，重要的是倾听和感受。当我们发现，宝宝需要的不是阅读本身，也要反思自己平时给予宝宝的身体接触和关注是否太少，不要让亲子阅读成为我们和宝宝亲密接触的唯一机会。
宝宝反复阅读一本书，也是对其中的一些人物、情节、关系没有看明白，又不能从成人那里得到满意的解答，于是他一遍一遍地读，试图从中找到答案。这时候父母需要认真地给宝宝讲清楚，满足宝宝的需要，让宝宝自己从书中走出来，投入到更广泛的阅读当中去。
固定时间段，有助于培养宝宝作息的规律性，发展内部的秩序感。同时，也要给宝宝机会，随时随地能拿到图书翻阅，有助于培养对阅读的兴趣。比如：每晚睡前爸爸或妈妈陪着亲子阅读，这是固定的。在家设置一个宝宝能够得到的小书架，或图书角，当宝宝想看书的时候，就能过去挑选自己喜欢的书自己看，或者拿着请爸爸妈妈讲。重复还是换新的，则要看宝宝的反应而定。
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