家长是孩子的第一任老师，也是最重要的一任老师，除了言传身教为孩子做好表率外，还要注意用正确的词语来批评或表扬孩子，保护孩子小小的自尊心和自信心。以下是心理学家和教育学家们找出的一些对子女有伤害的用词，在你的家庭教育中，一定要避免。
1. 表扬中夹杂批评——“你早就应该这样做才对”
2. 拿孩子的缺点开玩笑——“你胖得像头猪”
3. 否定孩子的心理感受——“你不是真的那么想的”
4. 不切实际的表扬——“你是最漂亮的小公主”
5. 批评孩子本人——“你是个大笨蛋”
6. 虚假的恐吓——“再这样我就揍你”
7. 经常让孩子碰壁——“现在没有时间理你”
一个孩子只有建立起自尊心，才能逐渐建立起自立精神。在他的意识里，靠自己努力来获得成功才是真正的幸福，这样他会逐渐培养起主动学习的精神。
培养孩子的自尊心，这是我们为人父母的一个基本前提。
一个人生命早期没有被平等地对待过，没有被尊重过，他学到的态度就是支配、服从。等到他成年以后，他获得权力，他就支配别人。他没有学会平等与别人通过会议的方式，通过平等协议方式，达成契约的方式来一起协商。
这样的人是断然没有幸福的可能性。成家时，新婚激情过后，就争夺家庭的领导权。
当从小没有被平等地教育过，仅仅学会了支配，谁获得领导权谁就是支配者。谁打败了，谁就是服从者。这是中国家庭过去一些年的普遍心态。真正夫妻之间协商解决生活的就太少了。
生命早期他的脑海中生命的关系状态就是支配与服从的关系。西方有一句谚语：一个把自己工作做好的人，在帝王面前可以抬起高贵的头。在他看来，我比你官小，我的头颅就不是高贵的，就抬不起来。所以，中国人这样，西方人观念就大不一样。
培养孩子的自尊心，就是他把自己当成独立的人来尊重。
一个人尊重自己，他才能承认自己，进而接受自己，才知道喜欢自己，这个人才有自我价值。一个人认为自己是有价值的，他的腰杆能挺直，才自我感觉高贵。
自尊是一种情绪状态，也是一种做人的观点。假如一个有尊严的人，自尊之人，怎么站立、做事，都认为自己是值得尊重的，这是生命之树的主干。
自尊心则是人格的主干，是一个人作为独立个体的尊严感。一个有自尊心的人，他会努力不使自己成为家庭、集体乃至社会的包袱和累赘；不能容忍自己成为别人耻笑的对象；更不能容忍别人的施舍。
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