户外活动时学数数的机会非常多，只要多观察，就会有意外惊喜。比如下楼时，可以数台阶；散步时，可以让宝宝数数有几棵小树，数到第几棵时就和小树抱一抱；草地上爬来几只小蚂蚁；花坛里有几朵美丽的花；捡地上的落叶(这也能锻炼宝宝的手指精细动作)，每捡到一定的数量就装进塑料袋，送给小狗当点心;到动物园时，数数猴山上爬着几只小猴子；湖面上飘着几只小船……
2. 认识各种树叶的颜色
杨树叶的绿和柳树叶的绿不同，松树叶的绿与槐树叶的绿也有差异。在树林中，我们习以为常的树叶颜色其实是有细微的差别的。和宝宝一起“找找茬”吧，帮孩子认识绿色就都有哪些成员：嫩绿、淡绿、草绿、柠檬绿、翠绿、深绿、灰绿、橄榄绿……真是让人目不暇接、耳目一新。
适合年龄：1岁以上
在宝宝刚出生的0-4个月里，他的视觉还不敏锐，对彩色概念模糊，反而对黑白很敏感。过度绚丽色彩的刺激，可能令宝宝更不安。所以要在宝宝床周围放放一些黑白几何图案，黑白人物头像，棋盘图形等等，吸引宝宝追视。
这段时间，宝宝床头的床饰和悬挂物色彩，以红、黄、蓝三原色为主，使宝宝一睁开眼，就能看到有一个彩色的环境，但又不至于过杂过多，以免扰乱宝宝本不成熟的视觉系统。
宝宝从出生三四个月就有了对色彩的感受力。 4个月的宝宝，他的色彩视觉能力就已经接近成人的水平，但真正的色彩认知学习约在孩子1岁半前后进行比较适宜。色彩学习比较抽象、难识记，容易引起混淆。因此，对于1岁以内的宝宝，父母主要是在生活中多为宝宝创造五彩缤纷的世界，让宝宝爱上色彩。教宝宝区分颜色不能操之过急，一次记住一两种就可以了，否则，反倒会延缓孩子对颜色的认知。
1. 收集树叶认形状
树林里数量最多的东西莫过于树叶了，各式各样的树叶有扇形的、有细针状的、有巴掌状的……即便在春夏，树林里也会哟褉脱落的树叶和花瓣，爸爸妈妈准备个小袋子，和宝宝一边走一边捡。走累了，席地而坐，把树叶和花瓣按照大小、形状或颜色排成几排，教宝宝说出它们的名字、认识形状；也可以让孩子说说一共有几排，每排有几篇树叶或花瓣，粉色或黄色的花瓣在哪里，圆形的树叶有几个；还可以拿着树叶花瓣和书上的比一比，看看它们与哪棵树上的叶子和花一样。
适合年龄：2岁左右
人类的认知是从感知开始。出生不到一个月的婴儿就能够感知到声音、颜色、味道等。而后，幼儿的认知仍以感知为主，借助形状、颜色和声音来认识世界，而非依靠语言和知识来认识世界。所以，学前期主要的认知活动也是针对图形信息的。
幼儿的认知仍以感知为主，借助形状、颜色和声音来认识世界，而非依靠语言和知识来认识世界。所以，学前期主要的认知活动也是针对图形信息的。2岁左右的宝宝认知能力飞跃的时期之一，利用身边的事物来帮助宝宝认识图形是提高认知能力的重要方法。
3. 躺在树林中看云朵展开想象
宝宝在树林里跑跑跳跳，左看看、右摸摸的，对哪里都好奇无比，玩累了，爸爸妈妈和宝宝索性躺在树林中的绿草地上，仰面朝天，“大”字型地睡开了。仰望天空，这时候是激发宝宝想象力的时候了。观察天上飘来飘去的白云有什么变化，发挥天马行空的想象力：根据不同形状给白云起名字：大象、绵羊、小白兔、鱼、小鸡、天狗、骏马、老牛、喇叭花……还可以引导宝宝根据这些东西编故事，其乐无穷！
适合年龄：2岁以上
幼儿期是宝宝想象力最丰富的时期，想象的发展和思维、言语的关系是很密切的。鼓励宝宝表达自己的想象 、父母讲的故事特别都能激发宝宝想象力的发展，而丰富的想象力往往来自于联想，许多宝宝可以在你讲到一个事物时联象到多个与此有关的事物，这就是想象力的开端。
两岁到两岁半的宝宝，正因为他们缺乏成年人所有的常识，因此他们对于各种食物都是充满了联想的。为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下10个特征。虽然，家长不能指望以上10个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花，你会发现你的宝宝开始学会联想了。
4. 认识年轮学数数
在树林或森林公园，经常能看到一些树桩，宝宝大多数都会好奇地蹲着研究。这时候，父母不妨停下行进的脚部，蹲下来，让孩子猜猜树桩横断面上的圈圈是什么？告诉他：“这些圆圈就是年轮，一圈代表一岁，树桩上有几个圆圈，就代表这课树几岁了。”
稍大一点的孩子会有“年轮是怎么形成”的疑问。父母同样可以给孩子解释年轮的形成过程。
适合年龄：3岁以上
要寓教于乐，把抽象的概念具体化、形象化、游戏化，让孩子易于接受，把教育惯穿到儿童生活中，和生活起居、游戏玩具融为一体，让孩子在不知不觉中学习。但是要注意，太小的宝宝没有数的概念，玩这个游戏就提不起兴趣了。
http://www.19588.net/html/news/20130528/1197_1.html
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