豆豆亲子网：父母必须配合学校对孩子进行教育，也必须弄清家规是不是与幼儿园规矩有冲突。比如，幼儿园不允许孩子带食物入园，父母不必为此犯规。甚至连糖果都不要让孩子带进幼儿园。
儿童教育专家重申，父母必须和幼儿园齐心协力，根据幼儿园的要求，让孩子按规矩办事。
进幼儿园后，孩子们首先面对的是一个全新的环境，老师在他们心目中占绝对的、无可比拟的地位，。父母们惊奇地发现：原本不听话的孩子，去了幼儿园后，一下子变得懂事了，凡事言必称“我们老师说……”。
究其原因不难发现，幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许例外，幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种习惯行为。而在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，父母就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。
没有规矩，不成方圆家庭应该制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为习惯，并学会自我控制。儿童教育专家指出，使孩子社会化是幼儿园的一个重要任务， 它要教导并且不断督促孩子按规矩办事，从而帮助孩子日后很好地进入社会。
立家规，应遵循以下原则
1. 符合幼儿的年龄特点，力所能及；
2. 循序渐进，不要一下子太多，幼儿记不住；
3. 标准一致，不可朝令夕改，让幼儿无所适从；
4. 坚持不懈，使幼儿习惯成自然；
5. 以身作则，为幼儿树立好榜样。
建立生活规律
父母要根据孩子的年龄制定一份作息时间表，把幼儿一天的生活作出科学合理的安排，起床、睡觉、吃饭、学习、户外活动都应有一个相对固定的时间。作息时间一旦确定就要严格执行，长期坚持，不要因为家里来了客人或大人有活动就随意扰乱孩子的生活规律。
当然，特殊情况下，比如节日、生日时，可以允许孩子自由一些，但事先必须申明原因和具体要求，让孩子明白这是特殊缘故，不至于在平日也提出要求而破坏常规。
提出劳动要求
劳动不仅能使幼儿增长知识、锻炼意志、增强责任心，而且可以培养幼儿做事有始有终、尊重他人劳动等良好品质。
（1）幼儿劳动应从自我服务开始，从小要求孩子自己的事情自己做：
3岁学会用匙吃饭、穿脱袜子、收拾玩具；
4岁学会刷牙洗脸、穿脱衣裤、系鞋带；
5岁学会用筷子吃饭、整理自己的抽屉。
（2）幼儿应参加一些力所能及的家务劳动：
3、4岁的幼儿可以分筷子、端饭；
5、6岁的幼儿可以折衣服、叠被子、买小商品等。
幼儿乐意做事，而且非常负责，但由于能力和经验的不足，常常会好心办坏事，因此，培养幼儿劳动不有操之过急，要有耐心，多指导，多鼓励，千万别说“帮倒忙”、“越帮越忙”之类的话打击的孩子的自信心。
制定行为准则
父母可将良好的行为举止制定成必须遵守的行为准则，让幼儿通过反复执行内化成一种自然而然的习惯性行为。 例如：吃饭之前要洗手；吃饭时要坐在固定的位置，不许乱跑或边吃边玩；幼儿长到可以上桌了，应要求他等大人到齐后一起开饭；喜欢的菜不能拉到自己面前；每次要吃完自己的一份饭菜，吃完后把碗筷、椅子放好。
玩具、看过的书要及时整理归位；未经允许不能乱动大人的东西；家里的电源插座、危险物品要教幼儿识别，禁止接触。
家中来客要懂礼貌，大人说话不插嘴，客人面前不哭闹，乐意把玩具、食品拿出来与小客人一同分享；随父母外出做客要主动叫人、问好，不大声喧哗，接受礼物、食品要道谢，不得到主人许可不乱动人家的东西，绝对禁止随便开人家的抽屉。
尊重长辈，与长辈见面要主动打招呼。做游戏、下棋要遵守既定的规则，不能因为怕输而耍赖。
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