在孩子表现出良好的品质特征的时候家长应该及时给予鼓励、奖励，表现出不好的品质特征时也要及时明确指出，并给予适当的纠正和指导，防止过度宽容，没有明确的界限。
孩子建立与他人友好相处是一个渐进的过程，要培养孩子的幽默感、友善、乐于助人、赞美别人、主动邀请别人、分享、避免不愉快的行为。
与此相对的应该避免的一些特质或行为包括：言语攻击、表达愤怒、不诚实、批判或批评的、贪婪或专横的、身体攻击、令人讨厌或烦恼、嘲笑、妨碍成功、不忠实、违反规则、忽视他人等等。
让孩子学会正确地 “争”与“让”
“争”：绝不能吃亏
幼儿园里，当一个女孩的玩具被男孩子抢走时，她竟然挥起巴掌给男孩来了一个耳光。老师询问女孩为何打小朋友时，女孩振振有词地说：“我妈妈说了，谁要欺负我，就让我打他，可不能吃亏。”
“让”：她怎么都不跟人争？
幼儿园里要举行运动会大赛，汤汤的妈妈带她参加比赛，休息时间，汤汤看见地上的正方体很喜欢，便把小手撑在上面，高兴地玩着。这时过来一个小男孩，要抢这个玩具，汤汤立刻让开了，汤汤总是这么谦让，从来不和小朋友争，哪怕是非常喜欢的东西她都会让给别人。妈妈很着急，面对她喜欢的东西，她怎么都不跟别人争呢？
分析：我们可以看出，那些只争不让的霸道宝宝实在是不讨人喜欢，但是那些过分谦让的孩子事事处处都只知道退、忍甚至懦弱，却也更让家长们着急。
其实强与弱，都是宝宝天生就有的性格。无论性格强与弱，都不是宝宝的错。关键是，如何调整好这个“度”，让孩子做一个既不霸道欺人，也不隐忍自我的豁达宝宝。
这就要求我们教给孩子适度的“争”与“让”，不仅懂得如何对别人“让”，也要学会向他人“争”，表达自己的想法，满足自己的心愿。
5招让孩子掌握 “争”与“让”的度
心理学家指出，孩子正确、健康的分享互动过程，并不是简单的出让和占有。正确的“争”与“让”包含三方面的特征：
1. 孩子懂得尊重自己的意愿。
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