80后的育儿经
专家说，80后父母在家教问题上存在的问题将会左右到孩子未来的发展。下面总结了几个80后家长教育子女中的误区，让我们看看这些错误您有没有。
80后的育儿优势
80后虽然带有那么多的独生子女的习性，但也有上辈人没有的优点，他们信息灵通、知识面广、接受能力快。比如带孩子看病时，与医生沟通的时候往往一点就通。即便是刚开始会有一些较主观的意见偏差，但经过医务人员的解释沟通，他们也很快就能转变观念。
多渠道寻求育儿经验
对于80后父母来说，通过网络和书籍寻求育儿经验是必不可少的。很多时候80后爸妈都是从网上和书上自己学习育儿知识，还会到网上与同处境的网友交流经验。另外，参加“育儿培训班”之类的培训课程也很有意义。这些课程一般内容都很实用，而且许多课程还会安排年轻爸妈现场练习，可以从中获取不少实实在在的育儿知识。
用时尚的方式记录孩子的成长
80后父母是与网络同生的一代，时尚的80后爸妈会用记事录、DV、博客等形式来记录孩子的成长，因此，在网上给自家的宝宝开辟一块“自留地”成了很多80后父母追捧的时尚。一些80后潮妈从第一次做B超以后就开始为宝宝建立网上个人空间，把宝宝各个阶段的照片都清晰地晒在自己精心制作的网页上。还有的80后妈妈会在怀孕期间就随时更新自己得意的孕妇装、孕妇照。宝宝出生之后更是经常定期更新网络照片，还会每天都写育儿日志。
80后父亲给孩子做榜样
80后的张先生出生在农村，他的儿子还不到1岁，但他在孩子面前格外留意自己的言行。对此，张先生说，父母对孩子的影响最大，自己一定要以身作则，给孩子树立好的榜样。而做大学教师的赵先生则对自己的父亲角色有着深度思考：我们教育孩子要诚实守信，自己却在孩子面前说谎；我们教育孩子做人要真诚乐观，自己却带着虚伪的面具，对人生时常悲观失望。这么做我也是无奈的，因为没有更好的办法。我不会强求孩子将来大富大贵，只希望他能做一个光明磊落的人。
80后在教育孩子方面有利也有弊，有优点也有劣势，需要用合理正确的眼光去看待，纠正错误的，发扬正确的观点和做法。
爱孩子就给他最优越的生活
由于特殊的童年经历，很多80后父母都希望把自己没得到的幸福全都让孩子经历一遍。80后妈妈小慧说：“我小时候就梦想着要拥有很多的连衣裙、布娃娃和漫画，但是因为家庭条件限制，我的童年生活很单调，现在我希望自己的女儿能替我实现梦想。”
很多80后父母为了孩子做什么都舍得，孩子穿漂亮的名牌服装；喝进口的配方奶粉；上一节课几百元的早教课程。更有时尚的父母将孩子打扮得非常个性，街头装扮更是创意层出，不仅有花哨的衣服，个性的亲子装，还有多彩的发型，新奇的配饰。
装扮帅气的母子同行总会在熙熙攘攘的大街上引起极高的回头率。
80后父母有话说：优越的生活条件让我们有条件为宝贝创造优质的物质生活条件！经常能听到家长之间沟通如何为孩子选购精加工营养品，经常看到孩子手中几百元的玩具，甚至看到休息日家长带着未满6岁的孩童穿梭于各类学习班，而忽视孩子在成长中的生理需要及生活体验的过程。
“看似家长的投入却并非适合宝贝的成长。”幼教专家认为：孩子更需要的是生活中从父母处直接经验的获得，在生活中学会生存，在模仿、交往中学会学习。“不应将学习视为结果的展示，更应关注的是孩子在学习过程中的智力因素与非智力因素的促进。家长需要从孩子自身需求出发、从宝贝年龄特点出发，让宝贝在家庭教育中得到最根本生活学习过程的快乐体验。”
把孩子当小大人对待
80后父母有话说：我希望自己没有完成的心愿在孩子身上实现。
初为人父母的80后家长对自己宝贝有着较高的期望，甚至将孩子当做自己的翻版培养，为此在孩子出生后就根据自己的意愿设计孩子的兴趣培养项目、用成人定势思维来规范宝贝的行为。
“当宝贝用自己的视角来认识世界时，家长不断地将自己的意识灌输到孩子的头脑中，使得孩子说大人话、做大人事儿，为此家长还沾沾自喜。”专家提醒家长，随着宝贝的成长，逐渐形成自己的喜好和兴趣点，父母按照自己的意愿为孩子选择活动，忽视宝贝自身的需求从而让孩子们产生逆反的心理。“在家庭教育中，‘教育’二字是双边活动，不仅仅是家长教育子女，孩子们的行为也是教育父母的过程，年轻的父母应在家庭教育中视子女为伙伴，放低自己的年龄试着用儿童的思维方式与宝贝共同思考、游戏，摆正家庭教育的天平。”
教育孩子啥事都讲民主
80后父母有话说：我们崇尚自由、民主，希望得到更多的尊重，在教育孩子的方式上凡事也要民主。
有的家长认为对于孩子的每个要求给予充分的尊重和认同就是先进的、民主的。如在孩子做对任何事情时，家长的赞赏语言都会是“宝宝真聪明”，不忍心拒绝孩子哪怕不合理的要求，不去表达自己对孩子无理要求的不快，认为这样可以给孩子营造宽松、民主的教养环境。
专家认为，这样的做法恰恰忽视了一点：没有原则的“民主”是对孩子一味的纵容，不利于孩子的身心发展。“看似‘民主’的教育环境却是让孩子陷入欲望滋生的‘黑洞’，使孩子反而失去了民主带来的快乐，形成自我的习惯，不能在社会生活中换位思考，从而影响孩子正常社会交往能力的发展。”
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