活泼、好动是孩子的天性，少部分孩子之所以比较“难管”，主要是由于孩子自我约束能力差。武术注重内外兼修、壮内强外，恰好能帮助孩子学会如何自律。
“习武先习德”，武术教学中始终贯彻着武德教育，可以培养孩子尊师重教、宽以待人、严于律己等良好的道德情操。文化学习为静，武术为动，只要合理分配、动静结合，在寻求身体强健的同时，不过度损耗孩子的精力，就可以使孩子身心愉悦、平衡发展。
"德、智、体"全面发展是对幼儿教育一贯坚定的教育方针，所以很多家长为了孩子的身体健康，也会让孩子从小学武。
个案：小鹏学武后成“小霸王”
4岁的小鹏就读于一家公办幼儿园中班，为了给儿子培养一项特长，去年9月份起，小鹏妈为小鹏报了一个跆拳道班，“本来希望他强身健体的，哪知道他动不动就对小朋友拳脚相加。”小鹏妈无奈地说。小鹏学习跆拳道后，便成了幼儿园有名的“暴力男”，经常把同学打哭，一个学期下来，班上17名男生几乎都没能逃出小鹏的“魔掌”，小鹏妈也成了幼儿园的常客，隔三差五去给其他同学道歉。
孩子的坏毛病愁坏家长
幼儿园老师介绍，小鹏读小班时还很乖，但到了中班后，就变得爱动手了。如今，小鹏虽然成了老师们的“重点监控对象”，但他总会出其不意地“偷袭”同学。日前，小鹏又将一个小朋友的鼻子打流血了。对方家长要求见小鹏的家长，并要求幼儿园给孩子换座位。对于儿子的情况，小鹏妈十分纠结：小鹏对跆拳道很有兴趣，教练也经常表扬他悟性高，但爱动手的毛病却很难改掉。
“功夫小子”会不会更难管？
@生不受色：
最近我儿子看了很多功夫片，整天和我吵着要去学校附近的武术训练班学武术。孩子本身就比较顽皮爱打架，我担心他去学武术之后会变得更暴力。但是如果拒绝他又怕影响到他的积极性。这可怎么办呢？
@宝宝妈：
我家孩子本来就很调皮、好动，练习武术后是否会更不容易管？但是又觉得习武能帮孩子有个好体质，真是犹豫。
家长的思想指导很重要
家长在送孩子学跆拳道前，一定要跟孩子讲明道理，家长和教练也一定不能给孩子以错误的暗示，让孩子以为学会了跆拳道，就可以去“打人”，或是以此来吸引他人的注意力。如果家长发现自己的孩子“爱动手”，要明确告诉孩子这样不对，并帮他分清场合，跆拳道只适宜和培训班的队友相互切磋，而不是在平时生活中攻击他人。
幼儿正处于武术打基础和积极提高的有利时期。所以，在进行幼儿武术教学中，要不断加强思想教育，树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质，促进其身心全面发展，健康成长，将来成才打下良好的基础！
少儿习武五大要素
思想品德教育
思想品德教育，包括政治思想觉悟，勇敢顽强精神、良好武德、高尚情操、必胜信念等等。武术运动员只有具备良好的思想品德，训练才会产生正确的强有力的训练动机，才能虚心好学、勤学苦练、克服困难、刻苦钻研；比赛时才能自信心足、拼搏劲强、不畏强手、勇于取胜。所以，思想品德教育是少年儿童武术训练的第一要素。
文化教育
少年儿童时期处于接受义务教育的阶段。既要保证文化学习不受影响，又要保证运动训练任务的完成，这需要我们协调和平衡。解决“读”，“训”间的矛盾，一方面要靠领导的支持、教师的努力、家长的配合，另一方面要让少儿了解文化学习的重要性。文化教育也是武术运动本身内在的要求。武术运动具有体育的属性，同时也具有深刻的文化内涵。
技术训练
技术训练包括武术意识的培养和基本技术水平的提高。武术意识强，基本技术好是少年儿童武术运动员成为优秀武术运动员的重要标志，同样是比赛中夺取胜利的关键因素。
技术水平的高低对运动员本身的心理有直接影响。有了好的技术，运动员训练的劲头大，比赛的心理稳定性强，夺取胜利的信心足；相反，技术差就会在心理上造成不利因素，甚至产生自卑感。
动摇信心。俗话说：“艺高胆大”、“技高胆壮”，就是指技术素质对心理素质的良好作用。所以，在少年儿童武术训练体系中技术训练是核心部分。
心理素质训练
心理素质是现代武术人才必须具备的重要素质之一。心理素质制约着思想素质、技术素质和身体素质的发展。良好的心理素质不是通过思想教育，技术训练，身体训练就能形成的，必须通过专门的心理训练才能达到预期的目的。
因此，思想品德教育，文化教育，身体训练，技术训练不能取代现代心理训练，心理训练是少年儿童武术训练中的一个重要内容。
身体素质训练
少年儿童时期是各项身体素质的发展敏感期和黄金时刻，失去了这一时期的训练，将留下不可弥补的后患。身体素质是武术运动员掌握技术的生理物质基础，身体素质好。
不仅有利于技术水平的提高，有利于高难动作的掌握，而且在长期系统的训练中能经得住紧张艰苦、体力消耗大的大负荷的考验，在比赛时精力充沛、延长运动寿命。
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