这个家教故事，在以色列家喻户晓，做父母的都会以此来提醒自己，不要爱的“太深”“太溺”：
一只母狮子教小狮子捕猎。母狮子对两只小狮子说：“孩子们，现在我要教你们捕猎，好了，辛巴、高富，现在去追兔子吧！”。
它的话音刚落，两只小狮子就开始奔跑起来，突然，稍大的一只因为跑的太快摔倒了。母狮子心疼地对它说：“孩子，算了，你以后就不用捕猎了。”于是从那天起，母狮子都带老二去捕猎，让老二将捕来的猎物和老大一起分享，老大从此过上了快乐的生活。
日复一日，年复一年，老大和老二都长大了，母狮子有一天病死了，老大只好和老二一起出去捕猎。追着追着，他俩走散了。老大想找食物吃，可是它什么也不会。过了三天，老大倒下了，他对世界说的最后一句话是：妈妈，我恨你。
“妈妈，我恨你”说的人和听的人往往都是泪流满面，心中的纠缠与痛苦也绝非这一句话能形容。当狮子妈妈的爱剥夺了小狮子独立生活的能力，当妈妈用爱包裹的孩子寸步难行时，就注定了这份爱是个无法突破的“茧”，因无法突破而成为一场悲剧，孩子则是这场悲剧的主角。
如何培养孩子的独立性
家长要把培养孩子独立性的目标装在心里，因为特别是家庭教育，它是随时随地都有教育。根据孩子的年龄特点经常为孩子提供独立活动的机会和条件，帮助他们逐步学会自己做事、自己动脑筋想问题。
放手让孩子做力所能及的事情
孩子的独立性是怎么培养的，是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中培养，培养这种基本能力、基本习惯是非常重要的。
比如在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，我们主张孩子一岁多让他自己吃饭，从孩子自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，很多孩子鼻涕流出来自己不擦，都让妈妈擦，给他餐巾纸让他自己擦。吃东西前后或便后让他自己洗手，当然开始先让家长帮助，帮助还是让他自己干，从旁帮助，幼儿期实际上自理能力是独立性培养最主要内容。自己做自己能做的事情。到了五六岁你要求可以高一点，在这过程当中逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己去做的劳动习惯。
培养孩子初步思考的能力
培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识都重要。陈鹤琴先生有一条原则，他说，凡是儿童自己能够想的就应该让他自己去想。
创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力
我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。
培养孩子的独立性的同时还需要培养孩子克服困难的精神
家长在培养孩子独立性的时候，比如让孩子穿衣服，自己穿袜子，确实会遇到困难的，包括自己收拾玩具，对幼儿来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难，那么有些孩子一遇到这些困难，就不干了，家长有时候心软了，就包办代替。所以当孩子独立做事遇到困难的时候，家长一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务，特别是对那些依赖性比较强的孩子。
培养孩子热爱劳动
具备相应年龄段的生活技能在育儿内容中应该是第一位的，而且与知识的学习不会冲突。一个会帮忙做家务，生活能力很强的孩子，学习更是不会差，正是因为生活技能的掌握，激发起了孩子学习知识，改变自我的动机，更能让他们寻找到人生的榜样，激发孩子们树立人生理想的愿望。
所以，让孩子先学会生存吧。如果你8、9岁的孩子，在你离开几天的情况下，能自己安排好自己的生活，安排自己吃和穿，不至于像个没妈的孩子一样可怜楚楚让你揪心，那么恭喜你，孩子的基本生存教育已初见成效了。
愿那些已经发生的育儿悲剧不再重演，与所有爱孩子的父母们共勉。
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